在当今社会，心理健康问题日益受到关注。大学生作为一个特殊群体，面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，他们的内心世界如何表达和宣泄成为了一个重要议题。心理画作为一种独特的心理辅导方式，能够帮助大学生将内心世界跃然纸上，从而更好地了解自己、调整心态。本文将深入探讨心理画在大学生心理健康教育中的应用及其背后的原理。
一、心理画的起源与发展
心理画，顾名思义，是通过绘画来表达和探索内心世界的艺术形式。它起源于20世纪初，由心理学家威廉·赖希（Wilhelm Reich）提出。赖希认为，人的内心世界可以通过绘画来展现，从而帮助人们认识自我、调整心态。随着心理学的发展，心理画逐渐成为一种重要的心理辅导工具。
二、心理画在大学生心理健康教育中的应用
1. 了解自我
心理画可以帮助大学生了解自己的内心世界，包括认知、情绪、意志力、人际关系等方面。通过绘画，大学生可以直观地看到自己的心理状况，从而有针对性地进行调整。
2. 调整心态
心理画可以帮助大学生调整心态，缓解压力。在绘画过程中，大学生可以释放内心的负面情绪，培养积极向上的心态。
3. 提高创造力
心理画可以激发大学生的创造力，帮助他们拓展思维，提高解决问题的能力。
4. 促进人际交往
心理画可以促进大学生之间的交流与沟通，增强团队凝聚力。
三、心理画的原理
1. 无意识表达
心理画是一种无意识的表达方式，它不受理性思维的限制，能够真实地反映出一个人的内心世界。
2. 自我探索
心理画可以帮助大学生进行自我探索，发现自身潜在的问题，从而有针对性地进行调整。
3. 情绪宣泄
心理画可以帮助大学生宣泄情绪，缓解心理压力。
4. 艺术疗愈
心理画具有艺术疗愈功能，可以帮助大学生在创作过程中获得愉悦感和成就感。
四、心理画的实践案例
以下是一个心理画的实践案例：
画者背景
20岁，大二女生。
整体分析
首先，画面清晰干净，画者是一个做事认真、细致的女孩，做事规规矩矩，能力不错，老师和同学交给的任务都能轻松、认真地完成。能力是有目共睹的。
从用笔力度有轻有重来看，她有时小心翼翼，有时又自信满满，情绪是有波动的。
从房子来看，画者画了一个立体房，思维相对成熟，心理年龄与生理年龄匹配，画者能以成人的视角去思想和处理问题，这一点非常重要，这是一个人适应社会的前提。
从房顶来看，波纹型的房顶追求完美，冒烟的烟囱是有情绪的，这个情绪是指向未来，对未来有淡淡地担心。
门和窗代表着人际。画者在人际上是不走寻常路的，在大部分眼里，她是与人交集很少，但是，在小范围里，给人印象是愿意与人交流和互动，性格还是不错的。
从窗户来看，她从内心里希望与比自己强的人交往。
从树来看，潜意识自我认同不错，有理想、有目标。
从树冠来看，画者目前有压力，从小缺父爱。
从树干来看，画者的在成长经历中，父母给予的滋养还算不错，但是明显的后劲不足，让画者会感受到有时会力不从心。
人代表现实生活中，人物画得挺大，现实生活中的自我认同挺好。
从五官来看，画者爱听好听的，不太擅于表达。
从肩膀来看，这是一个很有担当的孩子。
从躯干来看，画者被教育的很好。
从清晰的画出双手来看，画者是一个非常善良的女孩。
从双腿来看，现实的安全感略显不足。
天空的太阳，跟母亲关系较好，但是父母都有指不上的感觉，所以锻炼了自身的能力，目前得自己靠自己。
天空中白云能自出画者目前心情不是很美丽。
从地上的小花来看，画者渴望被关注。
从小草来看，画者渴望被陪伴。
综合分析，这位大学生在心理上存在一些问题，如情绪波动、人际关系处理、自我认同等。通过心理画的辅导，她可以更好地了解自己，调整心态，提高心理健康水平。
五、结语
心理画作为一种独特的心理辅导方式，在大学生心理健康教育中具有重要作用。通过心理画，大学生可以更好地了解自己、调整心态，提高心理健康水平。在未来的工作中，我们应该进一步推广心理画的应用，为更多的大学生提供心理健康服务。